英语教学法原著选读总目录(截至2016年)
英语教学法原著选读5:把交流进行到底·确立英语为主要教室语言
英语教学法原著选读22:二语习得输入假说F
英语教学法选读46:外语教学中理论与实践的脱节(内有全本分享,敬请转发)
英语教学法选读47:克拉申五假说1:学得与习得有别(内有PDF分享,请转发)
英语教学法原著选读51B:卡拉申二语习得五假说之四·输入假说(Input Hypothesis)答案与译文
英语教学法原著选读52:克拉申二语习得五假说之四·输入假说3(Input Hypothesis)
英语教学法选读55:任务型教学法之交际法教学综述(David Nunan)
【太白话英语】英语“阅读速度”:什么鬼?怎么捉?——兼为英语教学法选读56
任务型教学法的“任务”究竟是什么?David Nunan如是说(英语教学法原著选读57)
在家里教孩子英语的朋友们可以参考:基于TBLT的课程设计思考(英语教学法原著选读58)
Experiential Learning 体验式学习(英语教学法原著选读58)
Learner Roles 学习者角色,兼谈备课中如何“备学生”(英语教学法原著选读59)
任务型语言教学七原则(1):脚手架原则(英语教学法原著选读60,在家教孩子可参考)
任务型语言教学七原则(2)任务进展性(英语教学法原著选读61,在家教孩子英语也可以参考)
复现·Recycling:任务型语言教学七原则(3)(英语教学法原著选读62,附家长指南)
深度:Active Learning 主动学习与策略选择:任务型语言教学七原则之四(此即选读64)
Integration 整体性:任务型教学法七原则之五(此即选读65)
Reproduction to creation 复制到创造·任务型语言教学七原则之六(此即选读66)
Reflection 反思原则:任务型语言教学七原则之七(此即选读67)
算词汇量,怎样才算一个词?有没有高频词汇列表?专有名词算不算词汇量?(英语教学法原著选读68)
英语口语词汇正在侵入书面语词汇的领地,你知道吗?(英语教学法原著选读69)
英语学习中所谓“主动词汇”、“被动词汇”,很可能都是错觉(上)——(英语教学法原著选读70)
“主动词汇”、“被动词汇”,很可能都是错觉(下)(英语教学法原著选读71)
解开“主动词汇”、“被动词汇”之谜的新思路(英语教学法原著选读72)
Inferring from context 上下文推断词义述评(英语教学法原著选读73)
英语词汇学习七种武器之一:Build a Large Sight Vocabulary(英语教学法原著选读74)
词汇学习七武器二:新旧词汇整合 (英语教学法原著选读75,译文、家长指南回归!)
英语词汇学习七种武器之三:有规划反复重现 (英语教学法原著选读76)
英语词汇学习七种武器之四:促进深层次理解 - 英语教学法原著选读77(附导读、译文与家长指南)
英语词汇学习七种武器之五:具象化 - 英语教学法原著选读78(附导读、译文与家长指南)
79没发,大家别找了
英语词汇学习七种武器之六:充分利用“工具箱”(A)做好“词典工作” - 英语教学法原著选读80(附导读、译文与家长指南)
学会这“独孤14词”,你就能解锁14000到10万英语单词!- 英语教学法原著选读81
记不住单词?请这些助记手段来帮忙! - 英语教学法原著选读82
通过口语练习学习、巩固词汇 - 英语教学法原著选读84(附词汇系列目录)
引导学生形成独立学习策略 - 英语教学法原著选读85(首次附外教朗读录音!另附词汇系列文章目录)
作为英语学习策略一种的“词典使用”(英语教学法原著选读86,首次附视频讲解,另附选读总目录)